Когда-то посещение детских дошкольных учреждений считалось обязательным атрибутом детства, но посещать их любили не все. Сегодня не все дети ходят в садик. Это происходит по нескольким причинам — недоступность государственного детского сада, недоверие родителей к детским дошкольным учреждением или помощь няни или бабушки. Педагоги и психологи признают, что существуют дети, которые не приспособлены к садику в силу психологических, личностных особенностей. Многие из них добровольно выбирают отказ от посещения дошкольного учреждения. Но ситуация может усложниться, когда другого выхода просто нет.
Дети, матери и детский сад
Детский сад уже не является одним из необходимых атрибутов детской социализации, каким он был еще 25-30 лет назад. Матери, которые могут позволить себе не работать, выбирают домашнее воспитание ребёнка и социализацию в кружках и секциях. Детские дошкольные учреждения оставили у многих негативные воспоминания — о неприветливых и грубых воспитателях, насильственных методах воспитания, разлуке с мамой. Но большинство женщин вынуждено работать, и для них детский сад является единственным выходом при отсутствии родственников, готовых оставаться с ребёнком, или средств на оплату услуг няни.
Психологи и педагоги признают, что существует несколько категорий детей, которым показано посещение детского дошкольного учреждения. Например, садик может быть полезен единственному ребёнку в многопоколенной семье. Общение в садике научит его необходимому навыку общения со сверстниками. Ну, а самостоятельной маме садик просто жизненно необходим, чтобы иметь возможность выйти на работу. Полезно посещать детское дошкольное учреждение детям с СДВГ (Синдромом дефицита внимания и гиперактивности), хотя многие воспитатели против их присутствия в группе. Для детей с СДВГ необходим четкий распорядок дня и активные игры.
Не рекомендуется начинать посещение дошкольного учреждения ребёнку в состоянии стресса или горя, а также испытывающему проблемы с коммуникацией. Но если у родителей нет другого выхода, то с большой вероятностью ребёнок не полюбит занятия в детском учреждении, и каждое его посещение будет сопровождаться негативной реакцией в виде плача и нарушения поведения.
Возможные причины нелюбви ребёнка к детскому саду
У каждого ребёнка есть свои причины нелюбви к посещению детского дошкольного учреждения. Одним не нравятся шумные игры и развлечения для детей, другим — общение с агрессивным одногруппником, третьим — отношение воспитателя. Порой после одной неудачной попытки родители прекращают водить ребёнка в садик, поскольку, возможно, он еще не готов. Но при следующей попытке адаптация может пройти успешно.
Когда ребёнок плачет, демонстрируя упорное нежелание посещать детское дошкольное учреждение, это не может не отражаться на душевном состоянии матери. При этом у нее может не быть ресурса на создание положительного образа садика или успокоение ребёнка, поскольку ей необходимо ходить на работу. Тем не менее, следует выяснить, почему садик вызывает столь негативную реакцию у ребёнка.
Во-первых, необходимость отправиться в детское дошкольное учреждение и проводить целый день в компании воспитателя и не слишком дружелюбных сверстников может совпасть с кризисом 2-3 лет, когда ребёнок еще недостаточно хорошо осознает свои чувства. Это один из самых сложных периодов для родителей и для ребёнка.
Во-вторых, ребёнку сложно принять внезапные изменения в виде четкого режима и необходимости раннего подъема. В этом случае нежелание посещать детское дошкольное учреждение может быть связано со сложностями адаптации. Она может занимать от 2 недель и сопровождаться болезнями и упорным нежеланием ходить в садик.
Причины нелюбви к садику могут быть достаточно вескими, например, конфликт с воспитателем или сверстниками. Некоторые дошкольники не любят посещать детское дошкольное учреждение, потому что им не нравятся развлечения для детей, которые там предлагают. Например, ребёнок не любит подвижные игры, предпочитая чтение книг и время в тишине.
Каждая семья выбирает свой метод социализации, приемлемой для ребёнка. Если посещение садика представляется необходимым, то следует начать подготовку с посещения группы кратковременного пребывания или создания положительного образа сада — рассказов о собственном детстве, развлечениях для детей и новых друзьях. Таким образом, родителям удастся минимизировать болезненность адаптации.
Плюсы нахождения в детском саду: развлечения для детей, общение и многое другое
Посещение детского дошкольного учреждения имеет ряд очевидных плюсов для семьи и для ребёнка. Первый и самый главный — это детская социализация, заключающаяся в умении дружить, выходить из конфликтных ситуаций, общаться со сверстниками. Другой важнейший навык — умение признавать авторитет взрослого, который не испытывает безусловной любви к ребёнку. Родители, бабушки и дедушки любят ребёнка безусловно, воспитатели и школьные учителя не будут этого делать — для того, чтобы заслужить их авторитет, нужны реальные достижения.
Следующий важный аспект пребывания в детском дошкольном учреждении — развлечения для детей. Мама не всегда в состоянии качественно развлечь ребёнка — она занята на работе или уделяет внимание младшему брату или сестре, папа на работе, а бабушки далеко. А в детском дошкольном учреждении ребёнок находит еще больше партнеров для игр и развлечений. Кроме того, в садике развиваются навыки самостоятельности — умение есть ложкой, одеваться, заправлять кровать.
Посещение ребёнком детского дошкольного учреждения положительно влияет и на психологическое состояние мамы. Если работа отца обычно не подвергается сомнениям, то от матери общество в большинстве случаев ждет посвящения себя интересам мужа и детей. Но далеко не все матери с удовольствием остаются дома — у многих быт и нахождение в четырех стенах вызывает раздражение, которое неблагоприятно отражается на отношениях в семье. И если нет возможности нанять няню, то посещение ребёнком детского дошкольного учреждения будет оптимальным выходом из ситуации.
Адаптация к посещению детского дошкольного учреждения — непростой период и для ребёнка, и для мамы. Но если это необходимо для семьи, то не стоит сдаваться, особенно, если альтернативы нет. Вполне возможно, что постепенно ребёнок полюбит садик и будет с удовольствием его посещать.
