Мальчик, 2 года. Понимание речи неполное. Ребёнок общительный,постоянно требует внимания к себе от родителей и людей,которые приходят в гости. Делится своими эмоциями,идет на контакт,говорит около 50 слов(вместе с подрожаниями,по типу «мяу»). Заметила,что в теплое время года он гуляет с удовольствием,бегает и ведет себя нормально,но когда становится холодно и появляются слои одежды,ребёнок отказывается от ходьбы пешком,падает на землю и орет,почти не гуляет пешком,только если рядом дети,которые с ним играют(не всегда). пошел в 10 месяцев, а Примерно с 1.3 начал ходить на носочках. В 1.5 года ходил в основном на них, ближе к 1.9 почти перестал, сейчас снова часто ходит на них, бегает тоже в предпрыжку, на носочках.
Отклик на имя есть,но бывает,что игнорирует,нужно кричать. Указательный жест есть вблизи и в пространстве. С детьми играет, но как такого диалога у него с ними нет,в основном просто повторяет за детьми и бесится с ними. В горшок начал ходить недавно,но только по просьбе,бывают промохи. Насчет понимания речи,он поймет легкое «принеси горшок,покорми кису,пойдем купаться,и многие другие легкие просьбы,но если сложить в предложение,то уже проигнорирует,может смотреть и кажется, что вообще не понял, о чем у него спросили и о чем сказали. Не так давно отвечал на легкие вопросы «да», «нет», сейчас перестал, может на вопрос ,например «будешь смотреть телевизор?» ответить «нет», но при этом идет к телевизору и просит,чтобы я включила. Зовёт часто всех «мама»,хотя знает,где тетя,где папа и т.д. Смущает,что иногда в обществе он не откликается на имя или игнорирует вопросы людей,но при этом отличный глазной контакт. Еще заметила около 1.7 странную реакцию,будто холодно и его втрясывает. Например: сидит у меня на руках и растопыривает пальчики будто бы в разные стороны,будто боится притронуться(но с этим проблем нет), и сильно зажимается,напрягается и происходит небольшая тряска.
Вроде очень контактный, хочет внимания к себе, но при этом не может понять о чем говорят, что от него хотят, Особенно вне дома. У неврологов были,ничего толком не говорят. Даже ходили на пробное занятие АБА-терапии. Он в кабинете начал играть с игрушками и не особо обращал внимания(ребенок очень любит новые вещи и глаза разбегаются,может не слышать) на специалиста, мало смотрел в глаза, но при этом садился за стол,занимался с ней,повторял за ней и называл животных.
Подскажите, с чем может быть связано неполное понимание речи? Как с этим работать? Все время переживаю об зрр,зпр,аутизме и тд

Здравствуйте. Развитие по возрасту. Развивающие занятия в меру и с учетом желания ребенка. Кричать не надо, если не слышит, привлеките внимание другим способом, например, подойдите и погладьте или подойдите и присядьте ряом, чтобы ребенок заметил вас и посмотрел на вас, после этого говорите.

Спасибо. Подскажите еще пожалуйста насчет прогулок на улице, как можно договориться пойти пешком ? Вообще не хочет не идти, не в коляске ехать,только на руках. Это от чего может быть подобная реакция ?