Простые игры и мультфильмы планшетах и по телевизору стали спасением для многих родителей, но учёные говорят, что это замедляет развитие и вызывает отставание в речи.
Исследователи обнаружили, что у тех детей, кто проводил больше всего времени у экрана в первый год жизни, были самые большие задержки в развитии.
Во время ковидной пандемии резко возросло время, проводимое детьми за экраном, потому что локдауны вынуждали их оставаться дома (а родителей – работать на удалёнке). И до сих пор многие не отказались от этой практики – а она вредит малышам. Исследователи из Университета Тохоку, Япония, изучили 7000 детей в течение 5 лет. Родителям была предложена анкета, в которой спрашивалось, сколько часов они разрешают своим детям смотреть телевизор, DVD, видеоигры и интернет-игры, включая мобильные телефоны и планшеты. Варианты ответа были: ни одного часа, менее одного, от одного до двух, от двух до четырёх или от четырёх часов в день.
Учёные обнаружили, что около половины малышей проводят с гаджетами или у телевизора меньше часа, 29,5% — от одного до двух часов, 17,9% — от двух до четырех часов, а 4,1% смотрели на экран более четырех часов в день. Детей оценивали по общению, например, по лепетанию, вокализации, пониманию и крупной моторике, например по движениям рук, тела и ног. Ученые также изучали мелкую моторику, такую как движение рук и пальцев, и решение проблем, таких как обучение и игра с игрушками. Детей также оценивали по их личным и социальным навыкам, уделяя особое внимание одиночной социальной игре и игре с игрушками и другими детьми.
Согласно выводам, учёные связывают большое количество времени, проводимого перед экраном в возрасте одного года, с проблемами мелкой моторики, социальных и личных навыков к тому времени, когда детям исполняется два года. Чем больше времени малыши проводили у экранов, тем меньше у них были развиты эти навыки, но эти задержки исчезли при повторной оценке в возрасте четырёх лет.
Однако есть и хороший момент: исследователи также отметили, что у некоторых детей улучшились языковые навыки, если экранное время использовалось в образовательных целях с соответствующими детскими играми и развивающими мультиками.
