Интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста

Дошкольное развитие ребенка — важный этап становления личности. В возрасте до 5 лет закладываются все основные знания об окружающей действительности, развиваются предпочтения и наиболее быстро усваивается информация. Для родителей крайне важно не упустить момент и своевременно помочь ребенку развить свой интеллект.

Понятие интеллектуального развития ребенка

Представители психологии и педагогики не могут сойтись во мнении, что подразумевает под собой понятие интеллектуального развития ребенка: совокупность накопленных знаний и навыков или умение сориентироваться в ситуации и принять верное решение. Независимо от определения, детский интеллект нуждается в совершенствовании, он пластичен и его становление можно ускорить. Для этого существуют программы развития ребенка, включающие в себя разнообразные игры, решение задач, головоломок, занятия с различными материалами.

Развитие детей дошкольного возраста и учеников младших классов на протяжении всего периода претерпевает ряд изменений, проходя следующие стадии:

С рождения до 1,5 лет у ребенка проявляется лишь эмоциональная модель. Она характеризуется усвоением информации через эмоциональные образы и формирует все дальнейшее поведение ребенка. В этом возрасте важно сохранять спокойную и дружелюбную домашнюю атмосферу, положительно влияющую на малыша.
С полутора лет и до 5 у детей работает логическая модель усвоения информации. Формируются основы для способности усваивать музыкальные тона и художественные образы, развиваются логические навыки мышления. На развитие ребенка сильное влияние оказывают интеллектуальные игры: пазлы, конструкторы, логические задачи. Это ответственный период для родителей, когда необходимо заложить основные навыки мышления как можно в большем объеме.
С 4-5 лет в работу включается речевая модель развития, когда ребенок начинает запоминать информацию, проговариваемую вслух. Практика доказывает, что дошкольник учит иностранные языки гораздо быстрее, нежели взрослые, поэтому родителям необходимо воспользоваться этим временем, чтобы по максимуму употребить преимущества детского восприятия. В этот период полезными занятиями будут чтение книг, заучивание стихов, разговоры на тему познания окружающего мира. Родители должны поддерживать постоянный контакт с ребенком, давать или вместе находить ответы на задаваемые им вопросы.

Участие родителей в развитии детей дошкольного возраста не должно ограничиваться лишь сопровождением на кружки и секции. Благоприятный период для формирования одаренной личности закончится очень быстро, поэтому родители должны стать первым и основным источником информации для своего малыша, не перекладывая эту роль на воспитателей и педагогов.

Способы логичного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста

Программа развития ребенка предполагает совместную работу родителей и ребенка. Занятия проходить должны регулярно, но без принуждения. Игры подбираются в зависимости от настроения малыша.

Для развития ребенка необходимо поощрять его исследовательскую деятельность. Нередки ситуации, когда родители постоянно одергивают любопытного малыша, пытающегося разобрать ту или иную вещь, рассмотреть подробнее объект вдалеке или схватить интересный предмет с земли. При подобном поведении естественное любопытство и исследовательский запал быстро сходят на нет, и ребенок утрачивает интерес к обучению. Но, в тоже время, малышу необходимо прививать нормы взаимодействия с другими людьми, и четко разграничить, что нельзя хватать чужое без предварительного разрешения.

Совместное творчество родителей и ребенка прививает интерес к занятиям и определенной области знаний. Занятия могут быть абсолютно разными: чтение развивающей книги, просмотр фильма о природе или морских обитателях, посещение музея или детской выставки. Главное, чтобы оно было интересно и родителям, и детям.

Технологии не смогли заменить пользу книг в развитии ребенка. Чтение — по-прежнему основополагающее занятие в интеллектуальном совершенствовании. На первоначальных этапах чтение может быть механическим, оттачивающим навык. Со временем придет осознание смысла и понимание прочитанного сюжета. Нельзя заставлять ребенка читать насильно — дети должны заниматься с удовольствием. Это правило относится не только к чтению. Очень важно уделить внимание выбору сада и школы, и работающим там воспитателям и преподавателям. Механическая подача знаний, свойственная многим учителям, убивает тягу к знаниям в ребенке. Если полностью избегать таких ситуаций не удается, нужно компенсировать недополученные знания дома, пробуждая интерес у малыша самостоятельно.

Важным моментом является подача собственного примера. Если постоянное занятие родителей — просмотр сериалов или бессмысленный серфинг по просторам сети, то не стоит ждать, что ребенок внезапно воспылает страстью к походам в музеи или выставкам. Скорее, недостаток внимания приведет к неуправляемому поведению и частым истерикам в попытке получить внимание от взрослых. Развитие детей дошкольного возраста должно происходить на личном примере и в совместных занятиях.