Что представляют собой секунда, минута, час? Чем можно измерить прошедшее время? Как его почувствовать и осознать? Разобраться в понятиях времени и научиться им правильно распоряжаться помогут интересные занятия для детей, организованные их родителями.
С чего начать занятия для детей: советы родителям
Начинать занятия для детей следует не с изучения строения часов. Это будет позже. По словам детских психологов, большинство малышей до шести лет не могут определить точное время по расположению стрелок. Да и само время для маленьких детей течет не совсем так, как для их родителей. Означает ли это, что следует отложить обучающие занятия для детей до достижения ими более старшего возраста? Ни в коем случае. Просто начать нужно с изучения определения времени и его промежутков.
Родители непроизвольно знакомят кроху со временем в процессе игры или повседневных ситуаций, порой даже не подозревая об этом. Например, вернувшись домой с прогулки, они говорят: «Нужно сначала помыть руки, а потом садиться кушать». Или так: «Сначала ты уберешь игрушки в коробку, а потом я расскажу тебе сказку». Со временем ребёнок осознает последовательность событий, происходящих в его собственной жизни. Ведь так оно и есть на самом деле — после ночи приходит утро, потом наступит день, а после этого вечер и снова ночь. Это происходит каждый день. Разговаривайте на эту тему с крохой почаще, обращая внимание малыша на закономерную последовательность происходящих событий. Даже обычные фразы типа: «С добрым утром» или «Доброй ночи» помогут ребёнку определять время суток. Маленькие дети еще не знакомы с принципом работы часов, поэтому они определяют время по своему — если на улице светло — это день, а если стемнело — наступила ночь.
Уроки для детей: примеры из сказок и личной жизни
Используйте в процессе проведения уроков времени детскую литературу. Много примеров последовательности приводится в известных произведениях. Возьмите сказки для маленьких, к примеру, про Колобка. Вначале его бабка испекла, потом он убежал, после этого его встретил заяц, потом волк, и так далее. Задавайте малышу вопросы:
кого встретил Колобок первым?
кто был раньше — лиса или волк?
Расскажите ребёнку о том, как растет пшеница — прорастают зерна, выбрасываются колоски, их скашивают, молотят, делают муку, а потом пекут хлеб.
Хороший вариант — рассматривать с малышом старые семейные фотографии. Даже можно сделать так называемую «книгу времени», разместив там фотографии крохи по мере его взросления — только родился, потом научился сидеть, потом ползать, а потом уже и ходить, а на этой фотографии ему исполнился год и так далее.
В принципе, можно использовать любые примеры, в которых прослеживается последовательность, то есть малыш может сказать точно, что было «до», а что — «после».
Прошлое, настоящее и будущее
Переходим к следующему этапу изучения времени — осознанию и определению прошлого, настоящего и будущего. В процессе этого занятия, как и в предыдущем случае, не потребуются никакие наглядные пособия, только общение.
Для начала можно проанализировать пару-тройку ситуаций из жизни самого карапуза: «Сейчас мы с тобой играем — это настоящее, вчера ты ходил на горку — это уже в прошлом, в воскресенье мы отправимся в аквапарк — это будущее». После того, как ребёнок достаточно хорошо разберется в этих понятиях, можно попросить его привести собственные примеры, определяющие прошлое, настоящее и будущее.
Можно организовать занятия для детей в форме игры. Например, мама называет ребёнку событие. Если это настоящее, он подпрыгивает на месте, если прошлое — шагает назад, а если это будущее, тогда вперед.
Знакомство с промежутками времени
Взрослый человек в состоянии оценивать временные промежутки. Даже не видя часов, он сможет примерно сказать, сколько сейчас времени. Маленькие дети этого пока делать не умеют. Для них выражения «час», «минута» или «секунда» — это абстрактные, ничего не обозначающие понятия. Но родители имеют возможность помочь малышу, связывая те или иные временные промежутки с конкретными действиями. Допустим, что малыш может успеть за одну секунду? Сделать один шаг, бросить мяч. А если сделать шестьдесят шагов — то пройдет уже одна минута, потому как в ней шестьдесят секунд. А еще за одну минуту можно рассказать стихотворение, уложить спать мишку, дойти от дома до детской площадки. А в часе целых шестьдесят минут. Поэтому за час можно сделать намного больше — послушать сказку, посмотреть мультик, поиграть на детской площадке или добраться до бабушкиного дома.
Знакомство ребёнка с временами года
Когда нибудь любой малыш запомнит, что существуют зима, весна, лето и осень, а год состоит из двенадцати месяцев. Только задача родителей — не заставить его вызубрить названия месяцев по порядку, а научить осознавать смену времен года, замечая изменения, происходящие в окружающей среде.
Такие занятия для детей тоже можно проводить без книжек, руководствуясь исключительно наблюдениями. Ну где еще можно заметить смену сезонов, если не на природе? Для наглядности рекомендуется выбрать подходящее место в сквере либо просто на улице и регулярно приходить туда с малышом, рассматривая, что за время их отсутствия произошло с деревьями, кустами, представителями животного мира. Обращайте внимание на то, какая на улице погода, как одеты прохожие? Как вариант, можно фотографировать природу в каждое время года, а потом «повторять пройденное», сравнивая фотографии. Важное условие — на всех снимках должен быть изображен один и тот же участок природы.
Повесьте на стену большой календарь, на котором месяцы располагаются на одном листе. Рассматривайте его с ребёнком — как называются месяцы, в какой очередности идут один за другим? Как изменяется природа с приходом каждого месяца?
Помогите ребёнку обозначить ярким фломастером в календаре семейные праздники, например, дни рождения — свой и своих родных. Обведите красным известные крохе праздники — Новый год, мамин праздник 8 Марта. Заглядывайте почаще с малышом в этот календарь, вспоминайте, когда у кого из родных будет праздник, подсчитывайте, сколько дней нужно подождать до какого-нибудь знаменательного события. Можно позволить крохе вычеркивать карандашом каждый прошедший день. А еще лучше — повесить рядом календарь с отрывными листами и ежедневно срывать их, обращая внимание малыша на то, что в каждом месяце после первого числа будет второе, затем третье и так далее. А обратно вернуться невозможно, потому как предыдущий листок уже сорван.
