Войти
  1. Главная
  2. Мать и дитя
  3. Публикации
  4. Статьи
  5. Дети
  6. Как помочь ребенку адаптироваться к школе?

Как помочь ребенку адаптироваться к школе?

Как помочь ребенку адаптироваться к школе?

Начало обучения в школе ставит перед родителями новые, особенные задачи в воспитании, где ребенок — ученик. Этот этап развития личности качественно отличается от прошлого, дошкольного периода.

Школа — это повышение интеллектуальной нагрузки и ограничение физической активности, продолжение социализации личности и изменение социальной роли ребенка в обществе, необходимая, осознанная совместная деятельность в школьном классе и осознание ребенком себя как части всего школьного коллектива. Как помочь ребенку стать учеником — ответственным, исполнительным, самостоятельным? Ответы в данной статье.

Организация дня ребенка

Организация дня ребенка

Для семьи первый класс становится значительным испытанием. Чтобы адаптация и социализация бывшего дошкольника прошли легко и безболезненно, ребенку потребуется родительская помощь.

Начать придется с самого простого и одновременно важного — организации дня. Помощь родителей (обычно мамы) в организационных дневных процессах — бесценна. Ребенок — младший школьник — еще не может самостоятельно правильно выстроить свой день. В первом классе, именно мама устанавливает время для подготовки домашнего задания, прогулок на улице, домашних дел, посещения кружков дополнительного образования и физического развития, общения с друзьями и свободных игр.

Уже в начале второго класса школьники обычно могут сами организовать свой день, а родителям остается общее, неназойливое наблюдение за процессом самоорганизации ребенка.

Распорядок дня должен основываться на смене учебных нагрузок, физической активности и отдыха детей. Допустимы некоторые изменения в здравых пределах, но, в своей основе, цикличность повторяемых действий должна быть неизменной — это значит, что, первое время, умственную нагрузку следует чередовать с отдыхом. Благодаря этому, ребенку станет проще подстроиться под ежедневный режим. Школьнику будет легче, день станет прогнозируемым и доступным для понимания.

Дети и домашние обязанности

Некоторые родители стараются не нагружать ребенка домашними делами, когда он учится в начальной школе. Это ошибка. Домашние обязанности у младшего школьника должны быть. Конечно, в пределах разумного, соответственно возрасту и предпочтениям самого ученика. Постепенно, передавая ребенку ответственность за определенную работу по дому — мытье посуды, уборку в комнате, прогулку с собакой — родители прививают основы самоорганизации и рациональной дисциплины. Принцип такой же, как с организацией дня: первое время, новое дело ребенок учится делать совместно со взрослым, потом выполнение и ответственность за результат полностью перекладываются на школьника.

Самостоятельные родители и дети

Самостоятельные родители и дети

Повышение самостоятельности позволит вчерашнему дошкольнику ощутить свою обновленную социальную роль взрослого человека, несущего ответственность за свои действия. Разумное и постепенное приучение ребенка самому решать поставленные задачи окажет положительное влияние на его дальнейшую школьную жизнь. Ведь школьное обучение — первая значимая активность ребенка в социуме. В этот период детям трудно обойтись без помощи, понимания и мудрой похвалы взрослых.

Родителям важно учесть, что ребенок вырос, и теперь, школьные достижения или провалы для него приобретают наиважнейшую ценность. Зачастую, именно отсутствие внимания и одобрения, равнодушие старших, нарушают гармоничный, исходный контакт, сложившийся в семье во время дошкольного детства.

Начальная школа — значительный шаг ребенка из семьи в общество. Именно в это время социум начинает оказывать на воспитание школьника большее влияние, чем семья. В идеальном мире, школьная среда должна подтвердить ключевые понятия, полученные ребенком дома и в детском саду, закрепить их в его сознании.

Однако, обычно, школьный социум может противоречить классическому воспитанию в семье — несправедливое отношение, низкие оценки не за знания, а за поведение портят настроение ребенку и всем членам семьи. Родителям стоит помнить о том, что, поддержка и понимание детей, способность быть на их стороне — большая сила, позволяющая воспитать личность и научить преодолевать препятствия, сохраняя себя и самооценку.

Рано или поздно конфликтный период пройдет и взаимоотношения наладятся. И родители, и школьник осознают определенные качественные изменения в отношениях, научатся справляться с трудностями, приобретут бесценный опыт общения и отношений с социумом.

Общих приемов в воспитании детей, которые подойдут всем, не существует. Этот индивидуальный процесс во многом зависит от готовности родителей к переменам в своей жизни, от того, насколько они сами довольны собой и счастливы. Понимание, участие, доброта, терпение и поддержка помогут взрослым показать ребенку этот сложный мир, полный радости и горечи, побед и поражений.

Привычки всей семьи для успешного обучения

  • Не стоит сажать ребенка за уроки в плохом настроении. Когда дети расстроены, злы, чувствуют усталость или тревогу, обучение не будет эффективным.
  • Прежде чем приучать ребенка делать домашнее задание, нужно понять, каким темпераментом он обладает. Активным детям полезно отдыхать час-полтора после школы, потому что они могут быстро уставать после школы. Медлительный ребенок долго «раскачивается», поэтому не стоит торопить его садиться за уроки — иногда ему нужно долго готовиться к ним.
  • Если в школе случаются конфликты — учительница жалуется на успеваемость или поведение ребенка — не стоит «нападать» на него, не разобравшись, в присутствии педагога и одноклассников. Следует обязательно выслушать точку зрения ребенка, чтобы понять мотивы его поведения — это поможет сохранить доверие в отношениях.
  • Важно воспитывать в детях правильное отношение к оценке. Ученики должны знать, что школьный балл не оценивает личность, а свидетельствует о готовности к уроку и пониманию материала.
  • Чтобы ребенок нашел друзей в классе и был принят в детском коллективе, нужно учить его быть вежливым и понимающим, прививать ценность дружбы, помогать окружающим. Родители могут делать это, показывая собственный пример такого поведения.
  • Дети должны знать, зачем они учатся и ходят в школу — от понимания этого зависит учебная мотивация. Чем она выше, тем вероятнее то, что ребенок будет ходить в школу с удовольствием, с радостью познавать новое, экспериментировать, изучать окружающий мир, интересоваться наукой.
  • Родителям не стоит отзываться плохо о школе или учителях, вспоминая свое детство и учебную жизнь — это не поможет ребенку успешно адаптироваться, а напротив — может вызвать страх, нежелание учиться.
  • Крики, унижение, физическое воздействие, лишение отдыха и общения в качестве наказания за «двойки» или невыполненные уроки отрицательно сказываются на детской психике — дети становятся тревожными, начинают ненавидеть школу. Чтобы этого не случилось, родителям важно выработать привычку вести себя спокойно, терпеливо, с пониманием и участием относиться к ученику в семье.
Пройдите тест
Готов ли ваш ребенок к школе?
Готов ли ваш ребенок к школе?Пора ли вашему ребенку в первый класс? Результаты теста могут вас разочаровать. Но помните, что все мы — ученики в школе жизни. Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе — это комплекс способностей, поддающихся упражнению.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Гость

Заполняя настоящую регистрационную форму, я подтверждаю, что полностью и безоговорочно принимаю условия «Пользовательского соглашения», размещенного на сайте, ознакомился и согласен с условиями и порядком обработки моих персональных данных, установленных «Политикой Общества с ограниченной ответственностью «Корпорация «Медицинские электронные данные» в отношении обработки персональных данных пользователей сайта и сведения о реализуемых требованиях к защите персональных данных».
Для того, чтобы написать комментарий решите пример: + =
Этот материал сейчас читают 3257 человек!