Первый год жизни ребенка — это период стремительного физического, эмоционального и умственного развития маленького существа. Насколько быстро происходит развитие детей в нужном направлении, в огромной мере определяется грамотным подходом родителей к выбору игрушек на первом году жизни. Особенности игрушек первого года жизни Чтобы игрушки способствовали развитию полезных навыков, необходимо учитывать тип ощущений и уровень взаимодействия малыша с окружающим миром. Первые месяцы жизни активно развиваются зрительная, слуховая и осязательная системы. Поэтому на общее развитие и здоровье ребенка влияют его контакты с миром на тактильном уровне, а также посредством голоса и взгляда. Игрушки для каждого периода Первая игрушка, которую ребенок может воспринимать — это чаще всего одноцветная погремушка простой формы. В месяц он уже различает основные цвета и реагирует на звуки. В 2-4 месяца малыш уже хорошо слышит, в этот период развивается осязание, поэтому необходимо максимальное окружение его разнофактурными вещами. Это подушки, шуршащие пакеты, предметы одежды. С 5 месяцев маленького человечка начнут занимать собственные действия и потребуются игрушки, которые можно тискать и бросать. В полгода появляются пирамидки, формочки и кубики, которые легко разбираются, вынимаются и вкладываются. Это способствует развитию мелкой моторики. В это же время необходимо начинать совместные игры на развитие памяти, ассоциативное мышление и ориентирование по звуку. В 7-9 месяцев усложняются развивающие игрушки, увеличивается количество деталей и цветов в них. С 10 месяцев просыпается исследовательский инстинкт, и внимание ребенка привлекают предметы обихода, кастрюли и баночки. После 10 месяцев малыш старается имитировать действия родителей и наибольшую радость получает от совместных игр. И все, что предусматривает абсолютный социальный контакт и совместные действия — это надежная профилактика замыкания ребенка в себе. Выбор игрушек для любого периода требует огромного внимания и знаний, которые будут способствовать воспитанию здорового, эмоционально и психически уравновешенного ребенка.