Простые советы для улучшения отношений с ребенком

Ребенок в семье и его воспитание могут вызывать много вопросов у родителей. Они касаются привычек поведения, общения, отношений. Как сделать так, чтобы общение с детьми строилось легко, беззаботно и радостно? Как правильно решать вопросы в поведении ребенка, вызывающие гнев или раздражение взрослых? Изучение литературы на эту тему дают возможность матери и отцу наладить процесс общения и отношений в семье. Для этого нужно изучить такие темы, как личность и психика ребенка, эмоциональные травмы, особенности темперамента, внутриутробного развития и другие. Однако знакомство с ними требуют много сил, терпения и времени.

Как наладить отношения с ребенком, не погружаясь так глубоко в вопросы детской психологии? Можно ли стать счастливой семьей, пользуясь простыми истинами? MedAboutme говорит, что да. Из этой статьи вы узнаете, как просто наладить отношения с ребенком.

Дети зависят от взрослых. Долгое время такие отношения являются нормальными. Без поддержки и заботы матери и отца ребенок может заболеть или перестать развиваться. Эта эмоциональная привязанность является необходимой до того момента, пока малыш не превратится во взрослого человека со сформированной способностью обеспечивать себя всем необходимым для жизни и брать ответственность.

Поэтому когда в семье воспитываются маленькие дети, так важно то, какая атмосфера царит вокруг них. Если родители постоянно скандалят друг с другом, предъявляют необоснованные претензии, не проясняют обиды и подозрения, манипулируют молчанием, то находиться в такой среде тяжело для всех ее членов.

Пока ребенок маленький, родителям стоит взять ответственность за атмосферу в семье на себя. От них зависит стиль общения дома, искренность, доверие, поддержка, забота и любовь.

Стоит окружить вниманием и теплом ребенка и других близких людей ради того, чтобы каждый семейный вечер искрился улыбками любимых, желанием помочь, откровенностью души. Акцентировать свое внимание на хорошем не так сложно, стоит только однажды начать это делать.

Когда ребенок слышит укоризненные фразы, начинающиеся со слов «ты всегда…» или «ты никогда…», он начинает верить в то, что недостаточно хорош. Соответственно, своим поведением дети часто подтверждают это ложное и опасное утверждение — они бессознательно делают то, за что их можно назвать «плохими», грубят учителю, портят вещи, дерутся, не хотят учиться.

Откажитесь от привычки употреблять подобные общие фразы. Если дети нуждаются в порицании и даже заслуживают наказания, старайтесь делать это, отделяя поступок от личности. Можно наказывать, но не демонстрировать при этом, что любовь и уважение прошли. Когда ребенок это чувствует, его самооценка не снижается.

Контроль эмоций

Воспитание детей и взаимодействие с ними — подчас непростой процесс, поэтому родителям бывает особенно трудно справляться со своими эмоциями.

Когда мать или отец не управляют личными эмоциональными проявлениями — они кричат, «срывают» раздражение, часто оказываются неправыми, пытаясь разобраться в детских ссорах. В этот момент взрослых «захлестывает» волна своих детских травм и переживаний. Негативные или неконтролируемые эмоции негативно отражаются на детской психике, портят настроение, общение и даже могут вызвать стресс.

Для становления счастливых и гармоничных отношений в семье, стоит понять, что первый человек, которого необходимо контролировать родителю, это не ребенок, а он сам.

Эмоции, поддающиеся управлению — это залог не только спокойных семейных вечеров, но также и здоровой психики матери, отца и ребенка. Особенно вспыльчивые и несдержанные натуры могут упражняться в дыхательных гимнастиках, развивать умение шутить, и, самое главное, формировать хороший контакт с самими собой. В этом может помочь работа с личным психологом или психотерапевтом.

Постоянные претензии и упреки, обвинения и непонимание разрушают ощущение крепости и надежности семьи. В силах родителей сделать так, чтобы дети хотели возвращаться домой. Когда это так, то им хорошо, легко, радостно и безопасно в кругу близких.

Провожать и встречать ребенка с улыбкой, интересоваться его самочувствием и желаниями, учитывать мнение, поддерживать в интересах — является прочной основой для того, чтобы дети видели, как родители искренне любят их.

Такие фразы как «не надо», «не делай», «не обманывай», «не кричи» и тому подобные, когда они используются взрослыми постоянно, несут в себе негативный посыл и ребенок чувствует, что он всегда все делает не так.

Полезно говорить слова, которые будут не обесценивать деятельность, а обращать внимание на противоположную сторону занятий. Вместо «не надо разбрасывать игрушки» — «наведи, пожалуйста, порядок». Вместо «нельзя трогать эти вещи» — «иди сюда, я покажу тебе кое-что интересное». Вместо «не лги мне» — «мне кажется, ты сейчас говоришь неправду» и так далее.

Такое не хитрое изменение фраз и предложений не затрагивает личность ребенка и не портит его отношений с родителями, а «работает» исключительно в рамках детского поведения и настоящего момента.

Следует проявлять внимание и заботу к ребенку, особенно когда он очень в этом нуждается, независимо от того, сколько ему лет. Когда дети болеют, им важно знать, что маме и папе не все равно, что с ними происходит. Чем младше ребенок, тем сильнее ему необходимо участие взрослых в его судьбе — во время ссор с друзьями, неудач в учебе, конкурсов и соревнований. Страхи и фобии, привычки и предпочтения ребенка нуждаются в том, чтобы родители не только обратили внимание на их существование, но и помогли избавиться, разделили, взяли часть ответственности за решение проблемы на себя.

Отношения в семье становятся дружными, спокойными и близкими, если родители умеют признавать свои ошибки и охотно делают это. Сказать ребенку «прости, я был не прав» — не слабость, а особый показатель близости. Так дети чувствуют, что мать или отец дорожат отношениями, являются отзывчивыми и любящими. Уметь извиниться перед ребенком за свою несдержанность это не только способ наладить отношения с ним, но и руководство к действию для младших — оно учит, как брать ответственность за свои поступки и эмоциональные проявления на себя.