Сегодняшние взрослые уделяют психологическому развитию детей гораздо больше внимания, чем несколько десятилетий назад. С одной стороны, современные родители открыты для новых подходов к воспитанию и образованию ребёнка, с другой — все еще подвержены инерции и неосознанно воспроизводят в своих семьях установки, способные нанести детям травму. Например, к ним относятся обесценивающие фразы и ненужные запугивания. Взрослые воспроизводят их не со зла — для них они могут являться просто фигурами речи, а у детей — вызвать невроз или комплекс неполноценности.
Проблемы коммуникации детей и родителей
Сегодняшние родители вынуждены воспитывать ребёнка в непростое время, когда установки предыдущих поколений во многом устарели, а новые еще не до конца приняты. Во многих семьях еще придерживаются авторитарного стиля воспитания, но число сторонников более демократичного общения с ребёнком постепенно растет. Когда-то основным критерием благополучия семьи считались накормленные и хорошо одетые дети. Сегодня этого недостаточно, поскольку они должны быть достаточно развиты и подготовлены к обучению в школе.
Современных родителей волнуют не только вопросы питания и материального обеспечения ребёнка, но и его совместимости с обществом, умения общаться со сверстниками и психологической готовности посещать детский сад или школу. Дети сегодня посещают большое количество кружков и секций, поэтому у них часто нет свободного времени. Их отцы и матери в их возрасте посещали детский сад, учились читать в школе и могли не посещать никаких кружков, проводя свободное время на улице.
Чем меньше семья озабочена вопросом физического выживания, тем больше внимания она уделяет качеству времени, проведенному с ребёнком. Соответственно, общение с ним тоже должно быть лишено авторитаризма, быть более доверительным и уважительным.
Какие фразы нельзя использовать в общении с детьми?
Вопрос правильной коммуникации с ребёнком волнует многих матерей и отцов. Некоторые из них выросли в достаточно авторитарных семьях, где с их мнением не считались. Любовь могла выражаться не в виде доверия и принятия, а в виде подарков или большого количества приготовленной еды. Мало кто задумывался над тем, какое влияние оказывает слово на дальнейшее развитие ребёнка.
К обидным и токсичным фразам, используемым взрослыми, относятся следующие:
- угроза отдать сказочным чудовищам или реальным сотрудникам правоохранительных органов в качестве наказания за плохое поведение («Будешь плохо себя вести- тебя заберет дядя милиционер/Бабай/Змей Горыныч!»). Разумеется, никому и в голову не приходит отводить ребёнка в детский приемник — распределитель за каприз или незначительную шалость. Но впоследствии эта угроза может привести к проблемам в общении с врачами или представителями правоохранительных органов, а также к серьезным неврозам;
- сомнение в физических или интеллектуальных способностях ребёнка. Взрослые делают ему замечание, если он что-то проливает или ломает в негативном ключе, с использованием выражений «руки-крюки» или «пустая голова». Неудивительно, что ребёнок серьезно воспринимает эти установки, и со временем они приводят к серьезным психологическим проблемам;
- запрет на проявление отрицательных эмоций. Высказывания вроде «не плачь — ты же большой мальчик» транслируют установку на эмоции как на проявление чего-то стыдного и недостойного. Впоследствии ребёнок может испытывать проблемы с пониманием собственных эмоций и чувств;
- внушение ребёнку «неоплатного долга» перед отцом или матерью. Это одна из самых разрушительных родительских установок, формирующая у ребёнка чувство вины, негативно отражающееся на отношениях с семьей;
- фразы, сравнивающие ребёнка с самим собой в детстве или с другими детьми. Например, «Маша учится лучше тебя» или «Ваня выиграл олимпиаду по математике, в отличие от тебя». Они свидетельствуют об отказе взрослых принимать собственного ребёнка и обесценивают даже самые скромные его успехи. Эти слова также способствуют формированию комплекса неполноценности у ребёнка.
Невнимание к чувствам и желаниям ребёнка, обесценивание его достижений и запрет на эмоции не способствуют ни достижению жизненного успеха, ни укреплению отношений в семье. Даже если взрослые произносят их не со зла, они могут существенно навредить ребёнку уже во взрослом возрасте, когда он будет стараться всем угождать или бояться проявить инициативу. Поэтому взрослым необходимо внимательно следить за тем, что и как они говорят ребёнку.
Как родители могут построить гармоничную коммуникацию с детьми?
«Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется» — написал однажды русский поэт Ф.И. Тютчев. Фразы, которые матери и отцы часто слышали от взрослых, увы, часто повторяются и сегодня. Они серьезно мешают выстраивать гармоничное общение в семье и не являются надежным способом демонстрации родительского авторитета.
Сегодняшние дошкольники и школьники имеют доступ к большому количеству информации. И постепенно авторитарный стиль воспитания и командно-приказной тон перестают работать. Страх наказания, чувство вины, ощущение собственной неполноценности способствуют отчуждению ребёнка от авторитарной матери или отца. Для современного ребёнка гораздо больший вес имеет личный пример успешного отца или матери, чем стремление заставить его что-то делать при помощи угроз или апелляции к чувству вины.
Каждому ребёнку неприятно осознавать, что его не принимают в родительской семье. Если взрослые считают обидные фразы мотивирующими, то они совершают серьезную ошибку. Непринятый и отвергаемый ребёнок будет испытывать проблемы с построением отношений или попадет в зависимость. А страх перед родительским наказанием не способствует повышению авторитета взрослых.
В подростковом возрасте, когда авторитет родительской семьи падает, в авторитарных семьях возникает гораздо больше проблем с пониманием и коммуникацией, чем в тех, где взрослые придерживаются более демократичного подхода. Взрослые, выросшие в атмосфере принятия и безусловной любви, будут более успешны в жизни и сумеют построить доверительные отношения с собственным ребёнком.
