Еще вчера ребёнок был ласковым, добрым и послушными, а сегодня демонстрируют самые негативные стороны своего характера. Что происходит? Возможно, у него начался кризис трех лет. Пережить непростой период в жизни малыша ему и его родителям может помочь психолог для ребёнка 3 лет.
Что такое кризис трех лет
Возраст трех лет является одним из самых сложных периодов в жизни ребёнка. Это время его становления как отдельной личности, проверки им границ дозволенного, «прощупывания» почвы — на что ребёнок может влиять, а на что нет.
Сталкиваясь с ограничениями взрослых, ребёнок может злиться и приходит в ярость, закатывать истерики или впадать в уныние, что все не так, как хочет он. Его уже сложнее отвлечь новой игрушкой или каким-то интересным делом, он хочет, чтобы мир «прогнулся» под него.
Психологи отмечают, что в возрасте трех лет у детей происходят следующие изменения в психическом состоянии:
- Развиваются волевые качества. Ребёнок учится настаивать на своем решении и добиваться желаемого. При этом он часто действует эмоционально — делая выбор, полагается на свои эмоции и желания.
- Изучаются границы позволенного. Дети пытаются осознать свое место в жизни, а потому исследуют свои силы и границы позволенного. Можно ли повлиять на решение родителей и отменить его? Когда взрослые непреклонны, а когда могут «сдаться»?
- Просьбы могут бойкотироваться. В возрасте трех лет дети могут проявлять негативизм и упрямство по отношению к просьбам родителей, непослушание наблюдается как в мелких вопросах, так и в серьезных вещах. Ребёнок может начать бунтовать против привычного уклада жизни.
- Преобладает желание все делать самому. Дети стремятся проявлять самостоятельность даже в тех делах, где они пока не могут справиться самостоятельно в силу возраста.
- Обесцениваются вещи, которые были дороги. Ребёнок хочет, чтобы с этого момента все было так, как сказал он. А если этого не происходит, может обесценивать вещи, которые раньше были ему дороги. Например, ломать любимые игрушки или отказываться играть с сестрой, с которой раньше был не разлей вода.
Такое поведение ребёнка часто не оставляет родителям выбора: они понимают, что с ним что-то нужно делать. И отличным решением является обращение к детскому психологу. Существуют специальные программы для работы психолога с детьми 3 лет.
Как узнать, есть ли аллергия и на какие аллергены?
Пройдите онлайн-тест, чтобы узнать есть ли у вас аллергияЧем может помочь психолог ребёнку?
Детский психолог может работать не только с ребёнком, но и с его родителем. Каждая ситуация индивидуальна и требует разного подхода. Но чаще всего внимание концентрируется все же на самом ребёнке. Что может психолог?:
Научить ребёнка безопасно выражать злость
Проявление злости в поведении ребёнка — это абсолютно нормальное чувство. Оно знакомо каждому взрослому, но не все взрослые «выпускают пар». Вот и ребёнка психолог может научить проявлять негативные эмоции безопасным способом.
Это может быть введение в его обиход техник успокоения (например, счет до десяти, медитация), безопасного снятия напряжения (самое простое — побить подушку) и определения своего чувства и способы выхода из него («я злюсь, и я скоро успокоюсь»).
Правильно реагировать на запреты
Чтобы ребёнок усвоил все «правила игры», его родители и другие члены семьи должны проявлять единый стиль воспитания. Если мама сказала на просьбу ребёнка «Нет!», ее должны поддержать и другие домочадцы. В этом случае ребёнку будет проще справляться с негативизмом в ответ на просьбы. Он будет понимать: правила едины для всех.
Психолог может помочь ребёнку принимать запреты, объяснить их. Для этого подключаются коррекционные ролевые игры, сказкотерапия и другие методики.
Направлять силы в положительное русло
С одной стороны, ограничения и запреты взрослых не дают ребёнку «права на свободу», с другой — он может проявлять себя в безопасных ситуациях. Психолог может очертить ребёнку список дел, где проявлять самостоятельность полезно и хорошо, создать для него ситуации успеха. А родителям может рекомендовать действовать по системе Монтессори — дать ребёнку возможность быть самостоятельным и вмешиваться в его дела только тогда, когда ребёнок сам попросит об этом. Так формируется личность.
